Partida con mi hija a Chicho Terremoto

 Ayer jugué una partida con mi niña. Jimena tiene seis años y no es la primera vez que juego con ella. Esta es una pequeña crónica de la partida que jugamos de Chicho Terremoto.

 

Hasta donde yo sé, no hay ningún juego de rol sobre Chicho Terremoto, pero eso no es obstáculo para improvisar una partida rápida.

Los que fueron adolescentes en los noventa recordarán a Chicho Terremoto: una serie de animación japonesa que, frente a otras como Los Caballeros del Zodiaco o Dragon Ball, destacaba por su tono humorístico, aquí en España acrecentado muy seguramente por el magnífico doblaje que hicieron.

A pesar de los años, la serie no ha envejecido mal, y prueba de ello es que a mi hija le encanta (en YouTube están todos los capítulos), y mira que hay hoy en día cosas que ver.

Precisamente por esto último, porque le encanta la serie, escogí esta temática para jugar ayer.

La partida era totalmente improvisada. Mi primer objetivo era entretenerla, pues estaba aburrida, ya no quería jugar más con sus juguetes y fuera el tiempo no acompañaba. En segundo lugar, aproveché la partida para "repasar Matemáticas" sin que ella se enterase.

Cogí un juego de dados, un folio en blanco y un dibujo que tenemos de Rosa. Por supuesto, ella iba a interpretar a Rosita, su personaje preferido de la serie.

Primero la puse a pensar. Le dije que me dijese dos cualidades de Rosa, que las íbamos a apuntar en el folio. La primera que me dijo fue "Animar" (en los primeros capítulos Rosa es ayudante de la entrenadora del equipo de Baloncesto). Para la segunda tardó más, y al final me dijo "Ayudar".

Mi intención era darle un bonificador a la tirada cada vez que Rosa "ayudase" o "animase" a alguien durante la partida.

A continuación, le pedí que me dijese dos cosas que se le daban mal a Rosita. Me dijo "el baloncesto" y no se le ocurrían más cosas. La verdad es que a mí tampoco se me ocurrían más cosas porque en la serie Rosa es perfecta, así que le propuse "Insultar", más que nada para que reflexionase: si a su personaje favorito se le da mal "Insultar" es porque nunca lo hace, y eso es bueno.

Por último, anoté en el folio cuatro características: Fuerza, Agilidad. Inteligencia y Apariencia (en lugar de Carisma, que no iba a saber lo que es). Le puse cuatro dados con los resultados 4, 3, 2 y 1 y le dije que le asignase un dado a cada característica, donde 4 indicaba que era muy buena en eso y 1 muy mala. Aunque parezca una tontería, estas simples instrucciones no las entienden a la primera algunos de mis alumnos de Secundaria.

Mi duda era si el 4 se lo asignaría a Apariencia o a Inteligencia, y se lo puso a esta última. A APA le dio un 3, 2 a AGI y 1 a FUE.

 

Esa sería la hoja de PJ, junto al dibujo que teníamos de Rosita.

Y comienza la partida. La madre de Mercedes llama por teléfono a Rosa para pedirle ayuda: su hija salió hace cuatro horas hacia la casa de Rosa y no sabe nada de ella...

Le doy un estuche a Jimena como si fuese un teléfono y ella se mete en el papel: le dice a la madre que aquí no ha llegado y demás (los dos interpretamos la conversación como si fuéramos los personajes).

A continuación, la madre de Mercedes le pide ayuda, pues no sabe dónde está su hija y teme que le haya pasado algo. Este es el gancho de la aventura, evidentemente, pero me quedo a cuadros con la respuesta de Jimena:

"¿No es mejor que hables con la policía?" 😮

Yo esperaba que aceptase la misión directamente, como haría cualquier jugador experimentado (si no, no hay aventura), y me salta con eso, que por otro lado es la respuesta más lógica si estuviésemos en la vida real. 

Me pongo a improvisar y le digo que sí, que llamará a la policía, pero que la ayuda de ella es muy importante porque Rosa conoce los gustos de Mercedes.

Por fin, acepta. Dibujo entonces un plano donde marco la casa de Mercedes, la de Rosa y las distintas calles, y le pregunto a Jimena si sabe qué camino habrá cogido Mercedes.

Ella me marca el camino con un lápiz pero, una vez ve que vamos a usar el plano, quiere una figura (seguramente por las partidas anteriores que hemos jugado así) en lugar del folio con el dibujo de Rosita; coge un Bebé Llorón y me dice: "Papá, esta es como si fuese Rosita". 

Le digo que le acompañan Chicho y Boby, que este último puede resultar muy útil porque los perros tienen muy desarrollado el sentido del olfato, pero se niega a que venga Boby; la verdad, no sé por qué...

Una vez en las calles, empezamos a hacer tiradas para buscar rastros y hablar con los vecinos. Mi intención es que trabaje la suma, las decenas y el mayor o menor que (< >). Para eso determino que hará tiradas D100 con 2d10, uno con decenas y otro con unidades. Al principio le costó leer los dados (tuve que indicarle que primero debía poner el de las decenas y luego sumarle las unidades), pero luego se fue acostumbrando.

La dificultad fue siempre 60, aunque alguna vez se lo dejé en 70. Así, después de una tirada debía hacer una suma y el resultado compararlo con 60, determinar si era mayor (fallo) o menor (éxito). 

Como digo, al principio le costó, pero luego le fue cogiendo el truquillo hasta el punto de que en una ocasión tiró los dados, vio rápidamente que había fallado y tuvo la picardía de cogerlos de nuevo y disimular (y yo me hice el tonto).

Las distintas tiradas aportaron la siguiente información: encontraron una felpa en el suelo, una felpa que era claramente como la de Mercedes. Por otro lado, una vecina vio cómo varios hombres montaban a la muchacha en un coche. ¿¡La habían secuestrado?!

Varios vecinos, entre ellos Tobías (el gigantón rival de Chicho en los primeros capítulos), aportaron información sobre el coche, información que les llevó a una fábrica abandonada...

Es curioso, pero la posibilidad de que unos hombres hubiesen secuestrado a Mercedes no le dio miedo a Jimena; sin embargo, la mención de la fábrica abandonada sí... 😱

Hasta tal punto, que no quiso entrar sola con Chicho, sino que buscó a Tobías y a Javier (el capitán del equipo de Ping Pong). Ahora sí, los cuatro entraron en la fábrica...

Y llegamos al fin. Allí estaba Mercedes y los misteriosos hombres eran los profesores: Povedilla y don Toribio "el gorila". A Mercedes le cuestan las matemáticas y los profesores se la habían llevado allí porque tenía que aprobar el siguiente examen. Para "liberarla", Rosa debería ayudarla a solucionar varias operaciones y así lo hizo Jimena. 

Sí, para nosotros el final es un churro, pero a mí me sirvió para que Jimena practicase un poco más, y a ella no le pareció feo ni sin sentido. 

 

En fin, esto es lo que dio la partida de ayer a Chicho Terremoto. 😁

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